驴Qu茅 es el procesamiento auditivo?

El procesamiento auditivo es el t茅rmino usado para describir lo que sucede cuando el cerebro reconoce e interpreta los sonidos a su alrededor. Los seres humanos oyen cuando la energ铆a, que reconocemos como sonido, se desplaza a trav茅s del o铆do y se transforma en informaci贸n el茅ctrica que puede ser interpretada por el cerebro. El t茅rmino “desorden” en el desorden del procesamiento auditivo (APD, por su sigla en ingl茅s) significa que algo est谩 perjudicando el procesamiento o la interpretaci贸n de la informaci贸n.

Los ni帽os con APD a menudo no reconocen las diferencias sutiles entre los sonidos de palabras, aunque estos mismos sean fuertes y claros. Por ejemplo, la pregunta “驴dime en qu茅 se parecen un poso y un pollo?” le puede sonar a un ni帽o con APD como “驴dime en qu茅 se parecen un sof谩 y una silla?” Hasta puede ser comprendido por el ni帽o como “驴dime en qu茅 se parecen un oso y un hoyo?” Esta clase de problemas tiene mayores probabilidades de ocurrir cuando una persona con APD est谩 en un ambiente ruidoso o cuando 茅l o ella est谩n escuchando informaci贸n compleja.

APD tiene muchos otros nombres. A veces se le denomina como trastorno del procesamiento auditivo central (CAPD, por su sigla en ingl茅s). Otros nombres comunes son problema de percepci贸n auditiva, d茅ficit de comprensi贸n auditiva, disfunci贸n auditiva central, sordera central y la denominada “sordera de la palabra”.

驴Qu茅 causa los trastornos del procesamiento auditivo?

No estamos seguros. La comunicaci贸n humana depende de la percepci贸n de informaci贸n complicada del mundo exterior, mediante los sentidos, como la audici贸n, y de interpretar esa informaci贸n de manera que tenga sentido. La comunicaci贸n humana tambi茅n requiere ciertas capacidades mentales, tales como la atenci贸n y la memoria. Los cient铆ficos todav铆a no comprenden exactamente c贸mo todos estos procesos funcionan e interact煤an o c贸mo fracasan en los casos de los trastornos de la comunicaci贸n. Aunque su ni帽o parece “escuchar normalmente”, 茅l o ella puede tener dificultades al aplicar esos sonidos al lenguaje y el idioma.

La causa de APD a menudo no se conoce. En los ni帽os, la dificultad de procesamiento auditivo puede estar asociada a condiciones como la dislexia, el trastorno de d茅ficit de atenci贸n, el autismo, el trastorno del espectro de autismo, la debilitaci贸n espec铆fica del idioma, el trastorno penetrante del desarrollo o retraso del desarrollo. A veces este t茅rmino ha sido utilizado equivocadamente en ni帽os que no tienen trastornos de la audici贸n o del lenguaje, pero que s铆 tienen problemas de aprendizaje.

驴Cu谩les son los s铆ntomas de un posible trastornos del procesamiento auditivo?

Los ni帽os con problemas de procesamiento auditivo tienen una inteligencia y audici贸n normales. Sin embargo, tambi茅n se ha observado que estos ni帽os:

  • Tienen dificultad para poner atenci贸n y para recordar la informaci贸n presentada por v铆a oral
  • Tienen problemas para llevar a cabo instrucciones de m煤ltiples pasos
  • Tienen una habilidad auditiva deficiente
  • Necesitan m谩s tiempo para procesar informaci贸n
  • Tienen un desempe帽o acad茅mico bajo
  • Tienen problemas de comportamiento
  • Tienen dificultades con el lenguaje (por ejemplo, confunden secuencias de s铆labas y tienen problemas para desarrollar vocabulario y comprender el idioma)
  • Tienen dificultad con la lectura, comprensi贸n, deletreo y vocabulario

驴C贸mo se diagnostican los trastornos del procesamiento auditivo?

Usted, un profesor o la persona que cuida a su hijo durante el d铆a, puede ser la primera persona en notar los s铆ntomas de los problemas del procesamiento auditivo. Por lo tanto, conversar con el profesor de su ni帽o sobre el desempe帽o escolar o preescolar es una buena idea. Muchos profesionales de la salud tambi茅n pueden diagnosticar APD en su ni帽o. Puede que sea necesario que usted participe de una observaci贸n permanente con los profesionales involucrados.

Gran parte de lo que realizar谩n estos profesionales es descartar otros problemas. El pediatra o m茅dico de la familia puede ayudarle a descartar las enfermedades posibles que pueden causar alguno de estos mismos s铆ntomas. 脡l o ella tambi茅n medir谩 el crecimiento y el desarrollo. Si hay una enfermedad o trastorno relacionado con la audici贸n, usted puede referirse a un 辞迟辞谤谤颈苍辞濒补谤颈苍驳贸濒辞驳辞, un m茅dico que se especializa en las enfermedades y trastornos del cuello y la cabeza.

Para determinar si es que su hijo tiene un problema con la funci贸n de la capacidad auditiva, es necesario una evaluaci贸n audiol贸gica. Un 补耻诲颈贸濒辞驳辞 tomar谩 las pruebas que pueden establecer el sonido m谩s suave que una persona puede escuchar y otras para ver en qu茅 grado las personas pueden reconocer los sonidos en palabras y oraciones. Por ejemplo, para una prueba, el 补耻诲颈贸濒辞驳辞 quiz谩s haga que su ni帽o escuche diferentes n煤meros o palabras en el o铆do derecho y en el izquierdo al mismo tiempo. Otra tarea audiol贸gica com煤n incluye dar al ni帽o dos oraciones, una m谩s fuerte que la otra, al mismo tiempo. El 补耻诲颈贸濒辞驳辞 trata de identificar, a trav茅s de estas pruebas, los problemas del procesamiento.

Un fono补耻诲颈贸濒辞驳辞 puede determinar en qu茅 medida una persona entiende y usa el lenguaje. Un profesional de la salud mental puede darle informaci贸n sobre los retos cognoscitivos y de comportamiento que pueden contribuir a los problemas en algunos casos, o 茅l o ella puede tener sugerencias que ser谩n 煤tiles. Dado que el 补耻诲颈贸濒辞驳辞 puede ayudar con los problemas funcionales de escuchar y procesar y el fono补耻诲颈贸濒辞驳辞 se concentra en el lenguaje, ellos pueden trabajar e equipo para ayudar a su hijo. Todos estos profesionales buscan proporcionar el mejor resultado para cada ni帽o.

驴Cu谩les son los tratamientos disponibles para los trastornos del procesamiento auditivo?

Varias estrategias est谩n disponibles para ayudar a los ni帽os con problemas de procesamiento auditivo.

  • Los instructores auditivos son dispositivos electr贸nicos que le permiten a una persona concentrar la atenci贸n en un parlante y reducir la interferencia del ruido de fondo. A menudo se usan en las salas de clase, donde el profesor usa un micr贸fono para transmitir el sonido y el ni帽o usa unos auriculares para recibirlo. Los ni帽os que usan aud铆fonos tambi茅n pueden usar instructores auditivos.

  • Las modificaciones ambientales como la ac煤stica del aula, la ubicaci贸n, y los asientos pueden ayudar. Un 补耻诲颈贸濒辞驳辞 puede sugerir maneras de mejorar el ambiente auditivo, y vigilar cualquier cambio en el estado de la audici贸n.

  • Los ejercicios para mejorar las habilidades idiom谩ticas pueden aumentar la capacidad de aprender nuevas palabras y la base del lenguaje de un ni帽o.

  • El perfeccionamiento de la memoria auditiva, procedimiento que reduce la informaci贸n detallada a una representaci贸n m谩s b谩sica, podr铆a ayudar. Adem谩s, las t茅cnicas informales de adiestramiento auditivo pueden ser usadas por profesores y terapeutas para solucionar dificultades espec铆ficas.

  • El adiestramiento de integraci贸n auditiva es a veces fomentado por los profesionales como una manera de readiestrar el sistema auditivo y disminuir la distorsi贸n auditiva.

Es importante saber que todav铆a se necesita mucha investigaci贸n para comprender los problemas del procesamiento auditivo, los trastornos relacionados con 茅ste y los mejores tratamientos para cada ni帽o o adulto. Todas las estrategias emprendidas necesitar谩n ser adecuadas a las necesidades de cada ni帽o, y su eficacia requerir谩 evaluarse continuamente.

Investigaci贸n actual

En a帽os recientes, los cient铆ficos han desarrollado nuevas maneras de estudiar el cerebro humano mediante la imaginolog铆a. Esta es una herramienta potente que permite el monitoreo de la actividad cerebral sin ninguna operaci贸n quir煤rgica. Los estudios de imaginolog铆a ya est谩n dando a los cient铆ficos nuevas apreciaciones sobre el procesamiento auditivo. Algunos de estos estudios se dirigen a comprender los trastornos del procesamiento auditivo. Uno de los valores de la imaginolog铆a es que proporciona un criterio objetivo, cuantificable de un proceso. Muchos de los s铆ntomas descritos como relacionados con APD son explicados de otro modo por diferentes personas. La imaginolog铆a ayudar谩 a identificar la fuente de estos s铆ntomas. Otros cient铆ficos est谩n estudiando el sistema nervioso auditivo central. Neurocient铆ficos cognoscitivos est谩n ayudando a explicar c贸mo los procesos que median en el reconocimiento y la comprensi贸n de los sonidos funcionan en los sistemas tanto normales como anormales. La investigaci贸n contin煤a con la rehabilitaci贸n de los trastornos del lenguaje en los ni帽os. En el futuro, la investigaci贸n tanto b谩sica como cl铆nica, nos ayudar谩 a comprender mejor la naturaleza de los trastornos del procesamiento auditivo.

Recursos

Source: National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD), one of the National Institutes of Health. Internet: NIH Pub. No. 01-4949 (Page last)