La escritura se torna m谩s compleja en cuarto grado pues los ni帽os incorporan gram谩tica y un vocabulario descriptivo m谩s sofisticado en sus textos narrativos, informativos y argumentativos.

La escritura, sobre todo en la etapa del borrador, deber铆a ser divertida y centrarse en expresar ideas y pensamientos. Cuando los ni帽os corrigen y perfeccionan una tarea formal, puedes ser m谩s exigente en cuanto a la gram谩tica y ortograf铆a. Sin embargo, las pr谩cticas deber铆an ser divertidas. Mientras m谩s disfruten los ni帽os del proceso, mayores ser谩n sus ganas de seguir escribiendo, 隆y eso es lo que los har谩 mejores escritores!

Lee nuestra descripci贸n general de las habilidades de escritura de cuarto grado.

10 temas de escritura para 4.掳 grado

Un mundo de reglas

Punto de partida: Este ejercicio requiere de habilidades argumentativas. Inicia con una conversaci贸n sobre las reglas. 驴Cu谩les son algunas de las reglas que los ni帽os deben seguir en casa y en la escuela? 驴Son siempre justas? 驴Hay ocasiones en las que los ni帽os deben hacer cosas que no quieren? 驴Deber铆an los ni帽os tener voz y voto? S茅 lo m谩s espec铆fico que puedas, e incentiva una discusi贸n sobre los motivos detr谩s de las reglas.

Tema a desarrollar: 鈥淟as reglas deber铆an acatarse sin protestar鈥�. 驴Est谩s de acuerdo o en desacuerdo con tal afirmaci贸n? 驴Por qu茅?

C贸mo profundizar: 驴Hay ocasiones en las que es aceptable desacatar las reglas? 驴Se te ocurre un ejemplo de alguien que haya violado las reglas y ahora sea considerado un h茅roe? (Usa el reverso de esta p谩gina para escribir).

滨尘补驳铆苍补濒辞

Punto de partida: Las palabras descriptivas hacen que la lectura cobre vida. Inicia con una conversaci贸n sobre palabras sensoriales: adjetivos que describen cosas a trav茅s de los cinco sentidos (gusto, tacto, vista, o铆do y olfato).

Tema a desarrollar: Descr铆bele tu comida favorita a un extraterrestre que nunca ha visto o escuchado sobre tal platillo. 驴Qu茅 aspecto tiene, a qu茅 huele, a qu茅 sabe y c贸mo es la textura? 驴Qu茅 lo hace tan especial?

C贸mo profundizar: Juega a 鈥渁divina la comida鈥�: T煤rnense para escribir la descripci贸n de un alimento sin revelar su nombre, y miren si la otra persona puede adivinar de qu茅 se trata. (Usa el reverso de esta p谩gina para escribir).

La mascota perfecta

Punto de partida: Este ejercicio de escritura, que les permite a los ni帽os expresar su opini贸n y demostrar su creatividad, les resultar谩 atractivo a los amantes de los animales y a los futuros cient铆ficos. Inicia con una conversaci贸n sobre animales dom茅sticos (es decir que han sido criados para convivir con los humanos como perros, gatos, caballos y ovejas) y animales salvajes (que no han sido criados para convivir con los humanos). 驴Qu茅 caracteriza a una buena mascota? 驴Necesita ser adorable? 驴O, las tar谩ntulas y tortugas son buenas mascotas? 驴Qu茅 tal si pudieras elegir las cualidades que tendr铆a tu mascota?

Tema a desarrollar: Imagina que eres un cient铆fico combinando el ADN de distintos animales para crear la mascota perfecta. 驴Cu谩les animales combinar铆as, y por qu茅?

C贸mo profundizar: Dibuja tu mascota y resalta algunas de sus cualidades especiales. (Usa el reverso de esta p谩gina para escribir).

Sentido de justicia

Punto de partida: A esta edad, los ni帽os poseen un gran sentido de la justicia y est谩n comenzando a ser capaces de aplicarlo a los eventos del mundo que los rodea. Inicia con una conversaci贸n sobre justicia. En lugar de definir qu茅 significa 鈥渏usticia鈥�, primero preg煤ntale qu茅 cree 茅l que significa.

Tema a desarrollar: Describe una ocasi贸n en la que hayas experimentado u observado algo injusto. 驴Por qu茅 fue injusto?

C贸mo profundizar: En el ejemplo que acabas de dar, 驴qu茅 hiciste? 驴Volver铆as a hacerlo, o actuar铆as de forma distinta en una pr贸xima ocasi贸n? (Usa el reverso de esta p谩gina para escribir).

笔谤别蹿别谤颈谤铆补蝉…

Punto de partida: Este ejercicio es una variaci贸n de un juego popular donde los jugadores deben elegir entre dos escenarios dif铆ciles. Este tema requiere que los ni帽os reflexionen sobre las cosas por las que les gustar铆a esforzarse. Inicia con una conversaci贸n sobre actividades divertidas pero complicadas. 驴Qu茅 las hace divertidas y que valgan la pena? 驴Tienen todos el mismo concepto de diversi贸n?

Tema a desarrollar: 驴Preferir铆as armar un rompecabezas de 1.000 piezas o escalar una monta帽a durante 5 horas? 驴Por qu茅?

C贸mo profundizar: 驴Qu茅 otra actividad dif铆cil preferir铆as hacer en lugar de las otras dos? Describe lo que dicha actividad involucra. 驴Qu茅 la hace divertida? (Usa el reverso de esta p谩gina para escribir).

Drama entre amigos

Punto de partida: 隆Las amistades pueden llegar a ser intensas y complicadas! A esta edad, muchos ni帽os han formado un peque帽o e 铆ntimo grupo de mejores amigos. Este ejercicio requiere que los ni帽os reflexionen sobre sus experiencias con sus compa帽eros. 驴Cu谩les son las ventajas y desventajas de tener un 煤nico mejor amigo o un grupo grande o peque帽o de amigos?

Tema a desarrollar: 驴Cu谩l es la cantidad ideal de amigos que se deber铆a tener? Explica por qu茅.

C贸mo profundizar: 驴Cu谩les son algunas de las cualidades de un buen amigo? (Usa el reverso de esta p谩gina para escribir).
Modelo a seguir
Punto de partida: Los preadolescentes cada vez prestan m谩s atenci贸n a las personas que les rodean y que ellos admiran. Puede que tengan un cantante, actor, pol铆tico, atleta, cient铆fico, YouTuber o TikToker favorito. Inicia con una conversaci贸n sobre las cualidades de esta persona.
Tema a desarrollar: 驴A qu茅 famoso admiras m谩s y por qu茅?

C贸mo profundizar: Generalmente, cuando se trata de los famosos, no conocemos todo de sus vidas. Incluso si comparten cosas privadas en las redes sociales, existen cosas que no vemos, como sus preocupaciones o dificultades, el desorden en sus habitaciones, espinillas, una pelea familiar. 驴Crees que es importante que los famosos siempre muestren su mejor cara y compartan los aspectos positivos de sus vidas? 驴Los admirar铆as menos si conocieras m谩s detalles de sus vidas? (Usa el reverso de esta p谩gina para escribir).

隆Maestro por un d铆a!

Punto de partida: A lo largo del d铆a, los ni帽os siguen un horario sobre el que no tienen control. Este ejercicio les permite usar su creatividad para decidir c贸mo emplear铆an su tiempo. Inicia con una conversaci贸n sobre c贸mo es su horario de verdad.

Tema a desarrollar: Imagina que tu maestro est谩 ausente y la escuela no encontr贸 un reemplazo. El director te pidi贸 que te encargaras de la programaci贸n de hoy para tu clase. 驴C贸mo organizar铆as el d铆a?

C贸mo profundizar: 驴Te gustar铆a asumir este trabajo durante el resto del a帽o? 驴Por qu茅 s铆 o por qu茅 no? (Usa el reverso de esta p谩gina para escribir).

La moraleja de la historia

Punto de partida: Inicia con una conversaci贸n sobre f谩bulas o historias con moralejas. Puedes nombrar algunas para dar inicio a la conversaci贸n. 驴Cu谩ntas se te ocurren? 驴Cu谩l es el prop贸sito de este tipo de historias?

Tema a desarrollar: 驴Crees que los 鈥渞elatos aleccionadores鈥� o las historias o f谩bulas con moraleja al final fomentan una mejor conducta en los ni帽os?

C贸mo profundizar: Elige una 鈥渓ecci贸n鈥� que quieras dar y escribe una f谩bula para exponer su importancia. (Usa el reverso de esta p谩gina para escribir).

T煤 eres el experto

Punto de partida: Este ejercicio requiere que los ni帽os reflexionen sobre su base de conocimientos. 驴Sobre qu茅 tema poseen conocimientos amplios? Podr铆a tratarse de algo que les gustaba en la infancia como los trenes o dinosaurios, algo que aprendieron en la escuela o un juguete, videojuego o serie de televisi贸n. Podr铆a tratarse de un lugar, como un parque del vecindario, o de una persona, como un deportista famoso o su hermano menor.

Tema a desarrollar: 驴Sobre qu茅 tema sabes mucho? Escribe tres datos sorprendentes sobre ese tema.

C贸mo profundizar: 驴C贸mo te volviste experto en el tema? 驴Qu茅 podr铆as hacer para aprender a煤n m谩s? (Usa el reverso de esta p谩gina para escribir).