Cuando llega el d铆a de recibir el reporte de calificaciones, algunos estudiantes se sienten orgullosos de mostrarlo a sus padres, mientras que otros lo esconden hasta el fondo de sus mochilas, esperando que sus padres no pregunten por 茅l. Al igual que un examen, el reporte de calificaciones puede ser algo que intimida a padres y estudiantes durante el a帽o escolar.
Estas son 10 ideas que le ayudan a asegurarse que su hijo tenga 茅xito en su grado.
1. Tome en serio el reporte de calificaciones.
Aunque algunos maestros dicen que el reporte de calificiaciones no representa todas las habilidades, h谩bitos de estudio e inteligencia que puede tener el estudiante, los padres deben de ver el reporte de calificaciones como una pieza importante sobre el progreso acad茅mico de su hijo(a). Ya sea que est茅n contentos o desilucionados, los padres deber铆an usar el reporte como un punto para discutir el progreso con sus hijos y su maestro si es necesario.
2. Elogie un buen reporte de calificaciones.
Si su hijo(a) trae a casa un buen reporte de calificaciones, aseg煤rese de decirle lo orgulloso que est谩 usted de sus logros. Y no olvide poner el reporte en un lugar especial donde todos en casa lo vean, como el frente del refrigerador.
3. Platique con su hijo si su reporte muestra calificaciones bajas.
Sacar malas notas es vergonzoso para cualquier estudiante. Si su hijo(a) no tiene buenas calificaciones, hable abiertamente con 茅l y aseg煤rele que sus bajas calificaciones no significan que haya fallado. Puede haber muchas razones para que su desempe帽o no haya mostrado su habilidad y su inteligencia. Investigue si su hijo(a) entiende el trabajo que le asignaron y si su maestro ha hablado con 茅l sobre c贸mo mejorar en su materia. Puede usted tambi茅n hacer una cita para hablar con su hijo(a) y su maestro para discutir alguna estrategia que lo ayude a mejorar.
4. No asuma que las A’s reflejan el mejor esfuerzo de su hijo(a).
No solo porque su hijo(a) recibi贸 A’s en todas sus materias significa que est茅 trabajando a su m谩ximo potencial. Si siempre est谩 correcto en todos sus ex谩menes y termina su tarea r谩pidamente, puede ser que sus clases no sean suficientemente elevadas para su nivel. Hable con su hijo(a) y su maestro sobre la posibilidad de que tome clases m谩s avanzadas.
5. Revise el trabajo que hace su hijo(a).
Los reportes de calificaciones solo se entregan pocas veces al a帽o, pero los estudiantes trabajan todos los d铆as en la escuela y en casa. Los padres deben estar al pendiente de los proyectos y ex谩menes de sus hijos y prestar atenci贸n especial a las calificaciones y comentarios de estos proyectos.
6. Conozca las materias que cursa su hijo(a).
Si su hijo est谩 en la preparatoria y piensa ir al colegio o universidad, las calificaciones que obtenga son muy importantes. Aseg煤rese que sus materias cumplan con los requisitos para entrar al sistema de universidad del estado y que tome la mayor cantidad de materias avanzadas que pueda.
7. Separe tiempo para hacer la tarea.
Los reportes de calificaciones bajas, especialmente en grados m谩s altos, pueden reflejar falta de esfuerzo y falta de conocimiento y habilidad en la materia. A煤n un estudiante avanzado en 谩lgebra puede recibir una calificaci贸n baja en matem谩ticas si no termina todas las tareas asignadas. Los padres deben ser firmes en separar tiempo durante las tardes o fines de semana para hacer la tarea y asegurarse de que las tareas se terminen y est茅n correctas. Investigue si el maestro de su hijo(a) tiene alg煤n sistema de comunicaci贸n, como mensaje de voz o internet para checar las tareas asignadas.
8. Anime a que su hijo(a) tenga buenos h谩bitos de estudio.
Nunca es tarde para aprender buenos h谩bitos de estudio y trabajo. Lea con su hijo(a) en forma regular, inclusive antes de que comience el ciclo escolar, y haga que el aprendizaje sea parte de la diversi贸n familiar.
9. D茅le incentivos.
Al igual que los adultos, los ni帽os y adolescents se motivan cuando hay incentivos. Una ida al cine, un peque帽o regalo, o una cena especial con sus padres puede ser una recompensa especial por buenas calificaciones. Pero tenga cuidado que el incentivo no sea el motivo principal para esforzarse. Los estudiantes deben esforzarse para sacar buenas calificaciones con la finalidad de aprender, de estar orgullosos de s铆 mismos y para entender que el tener 茅xito en la escuela servir谩 como base para tener 茅xito despu茅s en la vida diaria.
10. Participe en la escuela de su hijo(a).
Normalmente los estudiantes que tienen buenas notas tienen padres que se involucran en su educaci贸n y en su escuela. Demuestre inter茅s en lo que su hijo(a) est谩 aprendiendo ayud谩ndole con su tarea o siendo un voluntario en el sal贸n de clases. Si su hijo(a) ve que usted se involucra en la escuela y asiste a las juntas escolares y juntas de la mesa directiva escolar, sabr谩 que usted piensa que la escuela es importante.
No Todos los Formatos de Calificaciones son Iguales
Su hijo(a) normalmente recibir谩 un reporte de calificaciones cada 6 a 10 semanas. Sin embargo, el formato de calificaciones var铆a de distrito a distrito escolar, inclusive de escuela a escuela o de maestro a maestro, dependiendo de lo que se quiera evaluar y de la forma en que se quiera comunicar el progreso de los estudiantes a los padres.
Tome en cuenta, por ejemplo, la escala de calificaciones. Algunos maestros son duros para calificar, y solo dan A’s a los estudiantes cuando demuestran desempe帽o excelente. Otros maestros y escuelas son un poco m谩s liberales y dan A’s y B’s m谩s f谩cilmente. Por lo tanto, los estudientes pueden obtener diferentes promedios en diferentes salones de clase o diferentes escuelas a煤n si la calidad de su trabajo es la misma.
Los reportes de calificaciones pueden reflejar tambi茅n los valores educativos de diferentes maestros, escuelas o distritos escolares. Alguna escuelas y maestros ponen 茅nfasis en los conceptos b谩sicos. Por ejemplo, la calificaci贸n de un estudiante en lenguaje o ingl茅s puede reflejar el manejo adecuado de gram谩tica y escritura. Otras escuelas podr铆an poner m谩s 茅nfasis en expresi贸n creativa en escritura, y pueden darles mejores calificaciones a los estudiantes que expresan opiniones m谩s firmes o variadas aunque no pongan tanto 茅nfasis en la gram谩tica.
Mientras que la mayor铆a de las escuelas intermedias y preparatorias les asignan letras de la “A” a la “F” como calificaciones, muchas escuelas primarias no lo hacen. Con frecuencia, los estudiantes de escuelas primarias reciben calificaciones como “S” para satisfactorio, o “NW” para necesita mejorar. Otras escuelas, en lugar de dar calificaciones, ofrecen comentarios del maestro sobre el desempe帽o del estudiante. Muchos padres opinan que estos comentarios ofrecen no solamente una mejor idea del progreso del estudiante, sino tambi茅n la forma en la que el maestro piensa que las habilidades del estudiante pueden mejorar.
En la preparatoria, las calificaciones son muy importantes, especialmente si el estudiante est谩 pensando en asistir al colegio o universidad. Algunos colegios consideran mucho las calificaciones para aceptarlos, especialmente en materias dif铆ciles como 谩lgebra avanzada o inlg茅s de honores. En algunos colegios selectos, su hijo(a) posiblemente deber谩 tener un promedio de “A” para poder ser admitido, mientras que en otros puede ser aceptado con un promedio de “B” o menos.
