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Siendo el primer y m谩s influyente maestro, entre sus 3 y 5 a帽os le has ense帽ado a tu hijo muchas cosas sobre la lectura y escritura. Al darle oportunidades diarias a tu estudiante de preescolar para que practique sus habilidades en desarrollo, est谩s sentando las bases para que se convierta en un lector exitoso. Est谩 aprendiendo que la palabra escrita puede ser una forma poderosa de transmitir conocimiento e informaci贸n y que tambi茅n puede ser muy divertida.

Integrando la lectoescritura a la vida cotidiana

Los ni帽os aprenden mejor a trav茅s de experiencias directas que les permitan experimentar y explorar el mundo de forma segura. Ofr茅cele opciones a tu hijo y perm铆tele que decida las actividades que realizar谩. Cada ni帽o aprende y desarrolla las habilidades ling眉铆sticas a su propio ritmo, pero todos necesitan los siguientes elementos:

• Oportunidades para desarrollar y practicar las habilidades que est谩n surgiendo.
• Motivaci贸n y felicitaciones por el esfuerzo.
• Entender que el aprendizaje continuo es un valor familiar.
• Que los padres y otros cuidadores ayuden a planificar actividades apropiadas para su desarrollo.
• Un lugar especial para la lectura y las actividades pr谩cticas de aprendizaje.

Desarrollando el vocabulario y el lenguaje

Ya que las habilidades del lenguaje oral anteceden a la lectura y escritura, dale a tu hijo oportunidades diarias para expresar lo que est谩 pensando y aprendiendo. Sin importar lo agotador que pueda ser, intenta responder sus preguntas y hablar sobre sus problemas. Recuerda que un vocabulario extenso y unas buenas habilidades ling眉铆sticas son indicadores de 茅xito en el aprendizaje de la lectura.

A continuaci贸n, te presentamos algunas actividades del lenguaje oral que puedes realizar con tu hijo:

• Vean 谩lbumes familiares. Discutan sobre festividades o eventos importantes que sean parte de las tradiciones culturales de la familia.
• Lean y hablen sobre cartas y correos electr贸nicos de familiares y amigos. Haz que tu hijo te dicte mensajes para responderles “por escrito” a sus familiares.
• Canten canciones que incluyan juegos de palabras.
• Digan rimas infantiles populares.
• P铆dele a tu hijo que diga la mayor cantidad de palabras que rimen con otra en espec铆fico. Para empezar, ind铆cale una palabra sencilla con muchas opciones para rimar, como bal贸n, casa, gato y roca.
• Hagan juegos de palabras, como: “Me voy de viaje y me llevo鈥�”, “Veo veo” y “Sim贸n dice”.
• Inventa nombres divertidos para objetos del hogar. Por ejemplo, 鈥済ritadora鈥� para referirse a una aspiradora que haga mucho ruido.
• Fomentar la imaginaci贸n de tu hijo mediante t铆teres, disfraces y otras actividades de fantas铆a.

Prepar谩ndolo para la lectura

El aprendizaje de la lectura y la escritura se fundamenta en el conocimiento de la palabra escrita. Tu hijo aprender谩 que la palabra oral (el habla) puede dividirse en peque帽as unidades individuales de sonido (fonemas). Estos patrones de sonido son representados por un conjunto de s铆mbolos (letras del alfabeto). Por 煤ltimo, las letras pueden combinarse para formar una palabra (fon茅tica).

A continuaci贸n, te presentamos algunas actividades para ayudar a tu hijo a prepararse para la lectura:

• Lee en voz alta para tu hijo todos los d铆as durante al menos 15 minutos.
• Visiten la biblioteca p煤blica con frecuencia. Esto se convierte en un evento especial cuando tu hijo tenga su propia tarjeta de biblioteca y elija los libros que tomar谩 prestados.
• Haz que participe en la hora de cuentos infantiles de la biblioteca.
• Lean libros que coincidan con sus intereses. Utiliza distintos materiales (libros de cuentos, libros ilustrados, historietas, revistas) tanto de ficci贸n como de no ficci贸n.
• Lean libros del abecedario, rimas infantiles y libros de Dr. Seuss. Incentiva a tu hijo a acompa帽arte a 鈥渓eer鈥� las l铆neas repetidas.
• Cuando leas con tu hijo, ind铆cale que la orientaci贸n es de izquierda a derecha. Deja que tu hijo pase las p谩ginas para reforzar la idea de que estas tambi茅n se leen de izquierda a derecha.
• Se帽ala la portada, el t铆tulo y el autor del libro. Expl铆cale a tu hijo lo que representan todos estos elementos.
• Vuelve a leer una de sus historias favoritas y omite palabras clave. P铆dele a tu hijo que diga las palabras omitidas.
• P铆dele que prediga lo que ocurrir谩 en la historia o que diga lo que le gust贸 o no de la misma.

Comunic谩ndose por medio del papel

Los ni帽os pasan de los garabatos a los dibujos para luego probar con la formaci贸n de letras y finalmente escribir letras y palabras de verdad. Cuando tu hijo te pide que “leas” sus garabatos, significa que est谩 consciente de que el habla se representa mediante s铆mbolos (las letras del alfabeto). Las actividades de escritura y dibujo tambi茅n le ayudan a desarrollar habilidades motoras finas, as铆 como la imaginaci贸n y la creatividad.

Aqu铆 tienes algunos consejos para expresar ideas en papel:

• Aseg煤rate de tener materiales de dibujo y escritura a la mano. Incluye papel de distintas formas, colores y tama帽os; marcadores, crayones, l谩pices; pegamento, cinta adhesiva, tijeras para ni帽os. Guarda los 煤tiles en una caja especial o en un lugar que le pertenezca a tu hijo.
• Da revistas e im谩genes viejas a tu hijo para recortar y pegar de manera que pueda crear libros sobre distintos temas (por ejemplo, el alfabeto, los colores, los animales, los juguetes, la comida, las formas, los n煤meros).
• Haz que tu estudiante de preescolar cree su propio libro con fotos o dibujos y d铆ctale el texto que escribir谩 al pie de las im谩genes.
• Ay煤dalo a escribir/dibujar tarjetas de felicitaci贸n para enviar a amigos y familiares en ocasiones especiales.
• Cuando tu estudiante de preescolar sea capaz de relacionar los segmentos de sonido con la palabra escrita, fomenta que experimente al combinar sonidos para formar palabras. La ortograf铆a inventada es parte del proceso de aprendizaje de la lectura.

Aprovechando el internet

Hay un sinf铆n de sugerencias para ayudarte como padre a desarrollar las habilidades actuales de tu hijo. Recuerda que el internet es una fuente de juegos gratuitos y actividades informales para ayudar a tu estudiante de preescolar a trabajar en las habilidades de lectura que est谩n en pleno desarrollo.