A estas alturas, es posible que te hayas dado cuenta de cu谩nto tiempo se requiere para ense帽arle a tu ni帽o de primer grado las habilidades de lectura. 隆Tareas! 隆Tiempo de lectura juntos! 隆Hojas de trabajo! 隆Ensayos de escritura! El primer grado en los Estados Unidos a menudo es mucho m谩s acad茅mico que el k铆nder, y muchos ni帽os tienen dificultades durante esta transici贸n.
A mi hija le encantaba todo lo relacionado con el k铆nder: las canciones, los centros de juego, la hora de los cuentos. Todo fue muy divertido. Pero cuando comenz贸 el primer grado, tuvo el aspecto de un soldado que regresaba a casa de la batalla. Callada y cansada. Cuando regresaba a casa y le preguntaba c贸mo estuvo su d铆a, su respuesta t铆pica era: “igual”.
En muchas aulas de primer grado, “igual” significa lectura, escritura y 尘补迟别尘谩迟颈肠补蝉, con un fuerte 茅nfasis en la lectura. Esto se debe a que, para el segundo grado, se espera que los estudiantes desarrollen estas habilidades de lectura y comiencen a reunir sus propios conocimientos a trav茅s de libros, sitios web y otros materiales del aula.
Entonces, 驴c贸mo puedes ayudar a tu hijo a aprender a leer, sin abrumarlo? La clave es mantener vivo el inter茅s de tu hijo por aprender.
Comienza por hacer que el tiempo de la lectura sea el mejor, lo que significa que sea divertido y activo. Divertido, porque tu hijo puede estar junto a ti, y realmente recibe toda tu atenci贸n. S铆, est谩s agotado, pero incluso un poco de tu entera atenci贸n le ayudar谩 a asociar la lectura con una de las cosas que m谩s le gustan a tu hijo: t煤.
Haz del tiempo de la lectura algo activo, convirti茅ndolo en tiempo de conversaci贸n tambi茅n. Cuando leas con tu hijo, hazle preguntas divertidas, absurdas e irresistibles. Este es un momento para ser curioso, sugerente e imaginativo. El punto no es cuestionar a tu hijo como un estricto maestro, sino extender el aprendizaje que comienza en el libro. Por ejemplo, si le est谩s leyendo un libro sobre volcanes, preg煤ntale a tu hijo si le gustar铆a caminar hasta el borde de un volc谩n. 驴Por qu茅 s铆 o por qu茅 no? 驴Sab铆a tu hijo que hay volcanes que est谩n dormidos y que la gente puede caminar dentro de ellos?
Si le est谩s leyendo un libro sobre un toro que se neg贸 a luchar contra otros toros y prefiri贸 oler las flores, preg煤ntale a tu hijo por qu茅 el toro no quiere pelear. Si tu hijo fuera un toro, 驴ser铆a un luchador o preferir铆a oler las flores? 驴Por qu茅?
Si le est谩s leyendo una historia sobre un ni帽o que dibuja un mundo entero con un cray贸n p煤rpura, preg煤ntale a tu hijo qu茅 dibujar铆a si tuviera un cray贸n p煤rpura m谩gico. Cu茅ntale una historia sobre algo que imaginaste antes de que sucediera y luego hiciste que se hiciera realidad.
A medida que tu hijo aprende a leer, tambi茅n puedes pedirle que lea parte de la historia que le est谩s leyendo. Cuando lo haga, aseg煤rate de que se enfoque en explorar el significado del libro, no solo en pronunciar las palabras. Aunque este tipo de lectura conversacional puede significar que le leas menos libros cada noche, la experiencia ser谩 m谩s memorable para tu hijo. 驴Por qu茅? Debido a que tu hijo o hija habr谩 sido un participante activo en el proceso, y los estudios demuestran que ser un participante activo es esencial para el aprendizaje.
Traducido por: SpanishWithStyle.com
