A los estudiantes de quinto grado se les pide hacer investigaciones desde m煤ltiples fuentes, analizar temas y leer obras de ficci贸n y no ficci贸n. Puede ser un viaje desafiante 鈥� y puede que las habilidades de tu hijo te sorprendan.

Habilidades clave de la lectura en 5.掳 grado

Decodificaci贸n y fluidez

Ahora, en quinto grado, las habilidades de decodificaci贸n y fluidez de tu hijo crecen de manera dr谩stica. Decodificar es la capacidad de utilizar patrones para averiguar palabras y descifrar sus sonidos por separado. Fluidez es la capacidad de leer deprisa y con exactitud. Este a帽o tu ni帽o de quinto grado depender谩 de las habilidades de decodificaci贸n y fluidez avanzadas para hacer frente a textos m谩s dif铆ciles, desde novelas del nivel de su grado y libros de no ficci贸n, hasta art铆culos de revista e investigaci贸n en l铆nea.

Tu hijo recurrir谩 con frecuencia a su capacidad para descifrar palabras para leer con exactitud. Una buena manera de pensar en fon茅tica, es ser capaz de ver los 鈥渢rozos鈥� de las palabras para comprender el significado de las mismas. Por ejemplo, tu hijo usar谩 una palabra ra铆z para descifrar una palabra m谩s larga (p.e. struc es la palabra ra铆z para construcci贸n, destrucci贸n). Tu estudiante de quinto grado tambi茅n aprender谩 prefijos (p.e. ex- en excavar, extraer, exhalar) y sufijos m谩s avanzados (p.e. -ible en audible, plausible, legible) y debe tambi茅n ser capaz de descifrar docenas de palabras multisil谩bicas, como peat贸n y exasperar.

Tu hijo debe comprender lo que lee, y ser capaz de leerlo en voz alta con exactitud, fluidamente, y con entonaci贸n. Consejo: Participa y mejora la fluidez de tu hijo leyendo las l铆neas de un libro como si fuesen los personajes鈥� tu hijo puede ser el her贸ico Harry Potter, y t煤 puedes ser el vil Snape.

Explorar la ficci贸n y la no ficci贸n

Despu茅s de esforzarse con libros m谩s complicados el a帽o pasado, muchos estudiantes de quinto grado leen sin problema los textos de este a帽o. Los ni帽os contin煤an dividiendo el tiempo de lectura entre literatura (incluyendo novelas cortas, obras de teatro y poes铆a) y obras de no ficci贸n (incluyendo de historia, estudios sociales y ciencias).

Los estudiantes de quinto grado contin煤an aprendiendo sobre la estructura y prestan atenci贸n a c贸mo est谩 organizado lo que est谩n leyendo. Por ejemplo, este a帽o no solo se trata de que los libros tienen cap铆tulos y las obras tienen escenas, se trata de que tu hijo comprenda c贸mo cada cap铆tulo encaja con otro en la estructura general de una novela para ayudar a que la historia se desarrolle y fluya.

驴Est谩 tu ni帽o 鈥渁horrando鈥� conocimientos?

Tiene que ver con tu hijo ganando y ahorrando conocimiento. Por cada poema, p谩rrafo o libro le铆do, se espera que los estudiantes de quinto grado entiendan el punto principal, el mensaje y algunos hechos clave, que lo relacionen a lo que ya saben y 鈥渁horren鈥� el conocimiento para usarlo en el futuro.

Y, 驴c贸mo es un banco de conocimiento? Es lo que resulta cuando tu estudiante de quinto grado se imagina c贸mo Mary Lennox, protagonista de The Secret Garden, se describir铆a a s铆 misma, en comparaci贸n a c贸mo el narrador la describe 鈥� y c贸mo podr铆a cambiar la historia si Mary misma la contase. Cuando se aborda una novela gr谩fica como Super Amoeba: Squish #1, tu estudiante de quinto grado deber铆a poder hablar sobre c贸mo los elementos visuales y las palabras contribuyen al tono y al significado de la historia. Y, despu茅s de leer Alice鈥檚 Adventures in Wonderland y Tuck Everlasting, tu hijo deber谩 poder comparar y contrastar los elementos de estas dos fantas铆as.

Un gran objetivo para los estudiantes de quinto grado es aprender a analizar m煤ltiples puntos de vista. Esto puede significar leer un libro, un pasaje hist贸rico, una biograf铆a, ver una pel铆cula, estudiando una l铆nea de tiempo interactiva, o hacer una investigaci贸n en Internet sobre la Guerra Civil Americana. El prop贸sito es hacer que tu hijo pueda internalizar y digerir la informaci贸n de manera adecuada. La capacidad de tu hijo para aprender sobre un tema desde diferentes fuentes 鈥� y comprender c贸mo var铆a la informaci贸n seg煤n la fuente 鈥� es clave para que tu hijo 鈥渁horre鈥� hechos con destreza y de manera inteligente.

隆Mu茅strame la evidencia!

Buscar evidencia significa que tu hijo encuentra respuestas a preguntas en el texto y en las im谩genes y las hace referencia expl铆cita. Los estudiantes de quinto grado usan la evidencia para comparar y contrastar personajes, para resumir lo que han le铆do y para determinar el tema de una historia. Este a帽o, tambi茅n usan la evidencia para citar de manera apropiada. Puede significar que tu hijo encuentre lo primero que Mary dice cuando descubre que su Ayah ha muerto.

El maestro de tu hijo resaltar谩 la evidencia de diferentes formas este a帽o, pero las principales destrezas que tu hijo debe tener incluyen:

  • Resumir los puntos principales de un texto y explicar c贸mo est谩n respaldados por detalles espec铆ficos.
  • Se帽alar c贸mo un autor est谩 utilizando la evidencia para explicar y respaldar el tema en general y los puntos de ese tema.
  • Describir detalladamente personajes, contexto y eventos de una historia.
  • Explicar las relaciones o interacciones entre dos o m谩s individuos, eventos o ideas bas谩ndose en informaci贸n espec铆fica de uno o m谩s textos.

En quinto grado, buscar evidencias se complica porque se espera que tu hijo investigue en varias fuentes y no todas las respuestas son expl铆citas. Tu estudiante de quinto grado deber谩 prestar atenci贸n y buscar evidencias, cual detective intentando resolver un caso.

El gran, gran mundo de las palabras

El mejor forma de ampliar el vocabulario de un ni帽o de quinto grado es simple: leer m谩s. Hacer que tu hijo lea por su cuenta una variedad de textos de ficci贸n y no ficci贸n. Y, lo crea o no, incluso a los ni帽os de 10 o 11 a帽os, se benefician (y disfrutan) cuando los adultos les leen en voz alta.

Tu ni帽o de quinto grado deber谩 adquirir una comprensi贸n del lenguaje y sus convenciones b谩sicas. Tambi茅n deber谩 descifrar de manera intuitiva m谩s palabras complicadas desconocidas, apoy谩ndose en habilidades como tomar el contexto de la palabra como pista y reconocer afijos y palabras ra铆z comunes para descifrar el significado de una palabra (p.e. fot贸grafo, fotos铆ntesis). Adem谩s, deber谩 usar el diccionario regular y de sin贸nimos de manera habitual y referirse a glosarios para buscar palabras y frases.

Finalmente, los estudiantes de quinto grado aprenden a usar el lenguaje figurado como s铆miles (p.e. ocupado como una hormiga), met谩foras (p.e. somos lo que comemos), aliteraci贸n (p.e. mi mam谩 me mima) y la favorita de un estudiante de quinto grado, la hip茅rbole (o tambi茅n exageraci贸n). Los ni帽os deben reconocer expresiones idiom谩ticas comunes (p.e. seguir la corriente) y refranes (p.e. al que madruga, Dios le ayuda). Tambi茅n pueden apoyarse en las relaciones entre los vocablos 鈥� usando sin贸nimos, ant贸nimos, hom贸grafos 鈥� para entender mejor una nueva palabra.

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