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Tu estudiante de secundaria est谩 por completar las clases de matem谩ticas requeridas por su universidad estatal. Es posible que incluso ya haya pasado el examen de graduaci贸n de secundaria requerido por el estado. 驴Eso quiere decir que est谩 preparado para las matem谩ticas universitarias? No necesariamente.

Muchos estudiantes no est谩n preparados

De acuerdo con (enlace en ingl茅s), la cantidad de estudiantes que se grad煤an con puntajes que indican que est谩n listos para las clases universitarias de matem谩ticas ha ido en constante declive desde el 2015. (enlace en ingl茅s), menos del 40 por ciento de los estudiantes que tomaron el examen ACT para entrar a la universidad cumpli贸 con el (enlace en ingl茅s) de preparaci贸n matem谩tica del ACT, el cual predice si los estudiantes podr谩n obtener una B o una nota m谩s alta en una clase b谩sica de 谩濒驳别产谤补 universitaria.

Una cantidad significativa de estos estudiantes probablemente tendr谩 que tomar cursos de recuperaci贸n para matem谩ticas una vez que entren a la universidad. Eso quiere decir que es probable que obtener sus t铆tulos universitarios les tome m谩s tiempo y esfuerzo. Ciertos estudios tambi茅n han demostrado que estos estudiantes tienen un mayor riesgo de abandonar la universidad por completo.

驴C贸mo hicieron todos estos estudiantes para graduarse con tan poca preparaci贸n? Algunos de ellos no tomaron suficientes clases de matem谩ticas, otros tomaron las clases de matem谩ticas equivocadas y algunos otros lograron pasar las clases sin realmente aprender matem谩ticas. Los ex谩menes de graduaci贸n de secundaria que muchos de ellos pasaron, fueron dise帽ados para evaluar las habilidades de los estudiantes de d茅cimo grado, y no su preparaci贸n para la universidad.

驴Qu茅 necesitan saber los estudiantes para tener 茅虫颈迟辞 en las matem谩ticas universitarias?

El profesor W. Stephen Wilson, quien ense帽a c谩lculo de primer a帽o en Johns Hopkins University y quien tambi茅n fue asesor experto de matem谩ticas para la Direcci贸n de Educaci贸n Primaria y Secundaria del Departamento de Educaci贸n de los Estados Unidos, responde la pregunta de esta forma:

鈥淎ritm茅tica. Tienes que ser capaz de sumar, restar, multiplicar y dividir con papel y l谩piz, sacar radios, proposiciones y porcentajes, adem谩s de trabajar con ejercicios de enunciados con pasos m煤ltiples donde se aplique la aritm茅tica鈥�.

Luego, el profesor Wilson marca una lista de las clases que un estudiante que planea ir a la universidad debe tomar: 鈥溍”舨当鸩�谤补 I, geometr铆a, 谩濒驳别产谤补 II y algo de trigonometr铆a鈥�.

Tu hijo necesita practicar las matem谩ticas todos los a帽os

Si tu hijo est谩 decidido a ir a la universidad, entonces debe tomar 4 a帽os de matem谩ticas en la escuela secundaria. Y debe ser de 谩濒驳别产谤补 I (enlace en ingl茅s) para arriba, no matem谩tica administrativa, matem谩tica del consumidor o matem谩ticas generales.

Si tu hijo tom贸 su primer a帽o de 谩濒驳别产谤补 en el s茅ptimo o el octavo grado, es probable que pueda cumplir con los requisitos de admisi贸n m铆nimos de la mayor铆a de las universidades para el final de su pen煤ltimo a帽o de secundaria. La idea de descansar de las matem谩ticas en su 煤ltimo a帽o de secundaria puede ser muy atractiva, pero es una mala idea seg煤n los profesores de matem谩ticas e investigadores. Pasar un a帽o sin matem谩ticas puede hacer que las clases de matem谩ticas universitarias sean m谩s dif铆ciles, y a tu hijo le costar谩 pasar los ex谩menes de nivelaci贸n de las universidades si sus habilidades est谩n oxidadas.

驴Deben tomar c谩lculo todos los estudiantes?

Las aptitudes matem谩ticas son importantes para los estudiantes de escuela secundaria, sin importar cu谩les sean sus metas. De hecho, el salir bien en las clases de matem谩ticas de la secundaria suele estar asociado con la (enlace en ingl茅s) y el (enlace en ingl茅s) universitarios, incluso en los estudiantes que no estudian carreras relacionadas con las matem谩ticas, ciencia, tecnolog铆a o ingenier铆a. Pero eso no quiere decir que todos los estudiantes de secundaria deban tomar clases de c谩lculo.

Si no est谩s seguro sobre si tu hijo debe tomar clases de c谩lculo, habla con su maestro de matem谩ticas para saber si est谩 preparado. Es posible que haya mejores opciones de matem谩ticas en una universidad comunitaria cercana si la escuela secundaria no las ofrece.

Francis Fennell, presidente del Consejo Nacional de Maestros de 惭补迟别尘谩迟颈肠补蝉, pone 茅nfasis en que 谩濒驳别产谤补 y geometr铆a son las asignaturas m谩s importantes que se deben dominar en la escuela secundaria. 脡l ha recibido el siguiente consejo de profesores universitarios de matem谩ticas: 鈥淎seg煤rense de que aprendan 谩濒驳别产谤补 y geometr铆a. Dejen que nosotros les ense帽emos c谩lculo鈥�. Cuando hace su tarea, tu hijo debe hacer muchos c谩lculos y resolver ejercicios de enunciados. Ten cuidado con las clases que permiten que los estudiantes pasen o progresen por haber completado cr茅ditos adicionales en lugar de haber demostrado que entienden los conceptos a trav茅s de ex谩menes y el trabajo en clase.

驴Qu茅 pasa con los chicos que no quieren ir a la universidad?

Tu adolescente puede insistir en que la universidad no es lo suyo (enlace en ingl茅s). 脡l debe saber que los estudiantes que salen directamente a trabajar se benefician de las mismas habilidades matem谩ticas que sus compa帽eros que s铆 quieren ir a la universidad. Por ejemplo, un estudio reciente de (enlace en ingl茅s) destac贸 que los electricistas, recepcionistas y secretarios m茅dicos deben tener cada vez m谩s habilidades matem谩ticas para aplicar a trabajos de principiantes. El estudio tambi茅n descubri贸 que algunos trabajos, como la plomer铆a y la fontaner铆a, requieren mucho m谩s conocimiento de matem谩ticas que otros trabajos que requieren un t铆tulo universitario o avanzado, como los servicios sociales o la enfermer铆a.

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